miércoles, 14 de marzo de 2012
miércoles, 22 de febrero de 2012
Tarea para la 2ª evaluación.
LOS MOVIMIENTOS ARTÍSTICOS DEL SIGLO XIX. (I)
EL ROMANTICISMO EN EUROPA.
La Balsa de la Medusa es una pintura al óleo hecha por el pintor y litógrafo francés del Romanticismo, Théodore Géricaultentre 1818 y 1819. La pintura se terminó cuando el artista tenía únicamente 27 años, el trabajo se convirtió en un icono del Romanticismo francés.
La Balsa de la Medusa mantiene elementos de las tradiciones de la pintura histórica, tanto la elección del tema de la pintura como su dramática presentación, representan un rompimiento con respecto a la calma y orden de la escuela neoclasicista entonces prevalente.
Característica; Vuelven la vista hacia la Edad Media para buscar los orígenes de sus naciones. El folklore nacional (trajes típicos regionales, costumbres)también es su fuente de inspiración.
CASPAR DAVID FRIEDRICH, (Alemania) elegid tres o más cuadros de sus misteriosos paisajes.
Arco iris en un paisaje de montaña
DE TODOS LOS CUADROS ROMÁNTICOS, ELEGID UNO O DOS QUE MÁS OS GUSTEN Y COMENTADLOS.
Los cuadros que más me gustan son el de la Abadía en el robledal, porque es un cuadro que yo creo que si lo ves en realidad da miedo, y porque es muy misterioso, y me gustan los cuadros misteriosos y curiosos.
Otro que me ha gustado es el del verano, porque me gusta mucho el verano y ese es un paisaje con mucho color y muy bonito, que da mucho aspecto a la naturaleza.
Y por último el de el arco iris en un paisaje de montaña, porque a pesar de que el paisaje está muy oscuro y muy triste, el arco iris le da color y queda muy bonito ese tono en medio de un paisaje así.
Son pintores fundamentalmente coloristas, colores brillantes, potentes.
Nodriza pasiega
Sus pinturas reflejan sentimientos fuertes, amor, pasión, lucha, desesperación.
Campesinos sorianos bailando
1. En sus cuadros hay mucho movimiento, desorden, tensión.
LEONARDO ALENZA. “Los románticos, o suicida”.
Su característica más visual es la del Romanticismo.
La condesa de Vilches comparada con su retrato real.
Retrato del rey consorte Francisco de Asís
JOSÉ CASTELARO, “Isabel II jura la Constitución en el Senado” (1844).
MARIANO FORTUNY, Fantasía árabe, El vendedor de tapices, El saludo del torero, Suerte de varas,… Aplicad las características románticas que les correspondan a cada cuadro.
Fantasía Árabe
El vendedor de tapices
El saludo del torero
Suerte de varas
Características de estos cuadros.
EL ROMANTICISMO EN EUROPA.
Es un movimiento que podemos relacionar con las revoluciones liberales y nacionalistas de 1820, 1830 y 1848. Sus características son:
1. Los pintores son impulsivos, exaltan la libertad y el progreso humano.
2. Vuelven la vista hacia la Edad Media para buscar los orígenes de sus naciones. El folklore nacional (trajes típicos regionales, costumbres) también es su fuente de inspiración.
3. Les atraen los mundos exóticos, como el mundo árabe, países europeos lejanos.
4. Pintan acontecimientos históricos o sucedidos en su época (acontecimientos revolucionarios, preferentemente).
5. Sus pinturas reflejan sentimientos fuertes, amor, pasión, lucha, desesperación.
6. En sus cuadros hay mucho movimiento, desorden, tensión.
7. Son pintores fundamentalmente coloristas, colores brillantes, potentes.
DELACROIX, pintor francés que destaca por su LIBERTAD GUIANDO AL PUEBLO, trata sobre la revolución de 1830 en París, cuando se acabó definitivamente con el absolutismo. Otro cuadro es LA MATANZA DE QUÍOS (1824) acontecimiento relativo a la lucha por la independencia del pueblo griego. Aplica a estos cuadros algunas de las características anteriormente citadas. Buscar algunos cuadros más en los que se pueda comprobar la característica 3.
GéRICAULT, pintor francés, autor de LA BALSA DE LA MEDUSA, (Completad información sobre el tema del cuadro y explicar en qué sentido es romántico, qué características de las seis se le pueden aplicar). Añadir tres cuadros más de este autor.
La Balsa de la Medusa es una pintura al óleo hecha por el pintor y litógrafo francés del Romanticismo, Théodore Géricaultentre 1818 y 1819. La pintura se terminó cuando el artista tenía únicamente 27 años, el trabajo se convirtió en un icono del Romanticismo francés.
La Balsa de la Medusa mantiene elementos de las tradiciones de la pintura histórica, tanto la elección del tema de la pintura como su dramática presentación, representan un rompimiento con respecto a la calma y orden de la escuela neoclasicista entonces prevalente.
Característica; Vuelven la vista hacia la Edad Media para buscar los orígenes de sus naciones. El folklore nacional (trajes típicos regionales, costumbres)también es su fuente de inspiración.
CASPAR DAVID FRIEDRICH, (Alemania) elegid tres o más cuadros de sus misteriosos paisajes.
TURNER (Gran Bretaña). 3 cuadros (o más).
La abadía en el robledal
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Las ruinas del castillo de Wolgast |
Mañana en el Riesengebirge
El verano
Arco iris en un paisaje de montaña
Monje a la orilla del mar
La gran reserva
DE TODOS LOS CUADROS ROMÁNTICOS, ELEGID UNO O DOS QUE MÁS OS GUSTEN Y COMENTADLOS.
Los cuadros que más me gustan son el de la Abadía en el robledal, porque es un cuadro que yo creo que si lo ves en realidad da miedo, y porque es muy misterioso, y me gustan los cuadros misteriosos y curiosos.
Otro que me ha gustado es el del verano, porque me gusta mucho el verano y ese es un paisaje con mucho color y muy bonito, que da mucho aspecto a la naturaleza.
Y por último el de el arco iris en un paisaje de montaña, porque a pesar de que el paisaje está muy oscuro y muy triste, el arco iris le da color y queda muy bonito ese tono en medio de un paisaje así.
PINTORES ROMÁNTICOS EN ESPAÑA.
VALERIANO DOMÍNGUEZ BÉCQUER. “Ávila, la fuente de la ermita de Sonsoles” (1867), Nodriza pasiega (1856), Campesinos sorianos bailando, (1866). Era hermano del poeta romántico Gustavo Adolfo Bécquer. Aplicad las características románticas que les correspondan a los cuadros.
La fuente de la ermita de Sonsoles
La fuente de la ermita de Sonsoles
Son pintores fundamentalmente coloristas, colores brillantes, potentes.
Nodriza pasiega
Sus pinturas reflejan sentimientos fuertes, amor, pasión, lucha, desesperación.
Campesinos sorianos bailando
1. En sus cuadros hay mucho movimiento, desorden, tensión.
2. Son pintores fundamentalmente coloristas, colores brillantes, potentes.
LEONARDO ALENZA. “Los románticos, o suicida”.
Su característica más visual es la del Romanticismo.
FEDERICO MADRAZO, “ La condesa de Vilches” (1853), retratos de Isabel II, el de 1844, el de 1849 (comparad con fotos reales de la reina), retrato del rey consorte Francisco de Asís 1849.
La condesa de Vilches comparada con su retrato real.
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Retrato del rey consorte Francisco de Asís
JOSÉ CASTELARO, “Isabel II jura la Constitución en el Senado” (1844).
MARIANO FORTUNY, Fantasía árabe, El vendedor de tapices, El saludo del torero, Suerte de varas,… Aplicad las características románticas que les correspondan a cada cuadro.
Fantasía Árabe
El vendedor de tapices
El saludo del torero
Suerte de varas
Características de estos cuadros.
1. Vuelven la vista hacia la Edad Media para buscar los orígenes de sus naciones. El folklore nacional (trajes típicos regionales, costumbres)también es su fuente de inspiración.
4. Son pintores fundamentalmente coloristas, colores brillantes, potentes.
Son pintores fundamentalmente coloristas, colores brillantes, potentes. 2. Sus pinturas reflejan sentimientos fuertes, amor, pasión, lucha, desesperación.
3. En sus cuadros hay mucho movimiento, desorden, tensión. 4. Son pintores fundamentalmente coloristas, colores brillantes, potentes.
domingo, 19 de febrero de 2012
Pedagogía de Francisco Giner de los Ríos.
Pedagogo, pensador y escritor español.
Estudió Derecho y Filosofía en las universidades de Barcelona, Granada y Madrid. En esta última conoció a Sanz del Río, introductor en España del pensamiento del filósofo alemán Krause; desde entonces se situaría en el centro del núcleo krausista, que tanta influencia habría de tener sobre el pensamiento y la acción de los liberales españoles. Esta escuela defendía un ideal racionalista de armonía social basado en la reforma ética del individuo a través de la educación, para sustentar un Estado verdaderamente liberal.
En 1867 obtuvo por oposición la cátedra del Derecho y del derecho Internacional de la Universidad de Madrid, que sin embargo abandonó a los pocos meses en protesta por las sanciones del gobierno a Sanz del Río. Volvió a su cátedra tras el triunfo de la Revolución de 1868, fue separado de ella tras la Restauración borbónica por el gobierno Cánovas (1875) y nuevamente repuesto al llegar al poder los liberales de Sagasta (1881).
En 1876 fundó la Institución Libre de Enseñanza, empresa a la que dedicaría el resto de su vida; se trataba de un centro educativo basado en modelos pedagógicos modernos, laicos y progresistas, que se proponían como alternativa a la enseñanza oficial dominada por la Iglesia. Giner dejó una amplísima obra escrita sobre temas jurídicos, filosóficos, políticos, artísticos y literarios.
Desde la fundación de la Institución Libre de Enseñanza, hasta el final de sus días, se dedicó en cuerpo y alma a poner en práctica las líneas pedagógicas que definen la Institución: formación de hombres útiles a la sociedad, pero sobre todo hombres capaces de concebir un ideal; coeducación y reconocimiento explícito de la mujer en pie de igualdad con el hombre; racionalismo, libertad de cátedra y de investigación, libertad de textos y supresión de los exámenes memorísticos. En una palabra, una Escuela activa, neutra y no dogmática, basada en el método científico, que abarca toda la vida del hombre y que pretende la formación de hombres completos, abiertos a todos los ámbitos del saber humano. Giner opuso la libertad a la autoridad.
Entre las muchas obras y escritos de Giner de los Ríos destacan Lecciones sumarias de psicología (1874), Estudios sobre educación (1886), Educación y Enseñanza (1889), Resumen de la filosofía del derecho (1898) y Pedagogía universitaria ( 1905)
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